Запиши слова, используя условные звуковые обозначения. октябрь — _ рисунок — _ месяц — _ юла — _. 2 класс Русский язык. Запиши слова, используя условные звуковые обозначения. октябрь — _ рисунок — _ месяц — _ юла — _. 2 класс Русский язык. Срок регистрации вашего домена истек 13.01.2024. Для восстановления работы сайта необходимо продлить срок регистрации домена. Звуко-буквенный анализ слова день: ударение, слоги, переносы, число букв и звуков. Транскрипция и звуковая схема по цветам. Сделайте фонетическую запись слов: Рад, лён, быть, весна, солнце, съезд. Смотреть ответ.
Звуки Д и Дь
| Правописание слов с непроизносимыми звуками в корне, с. 38 — 41 | Выпишите из таблицы слова с мягким и твёрдым знаками. Приведите свои примеры на эти правила. Буква мягкий знак (ь) звука не обозначает, а лишь указывает на мягкость предшествующего согласного звука: день, пальто, васильки, радость. |
| Солнце — фонетический (звуко-буквенный) разбор слова | Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "день": в данном слове один слог: день. ударение падает на букву "е": д Е нь (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом). слово не пер. |
| запиши слова звуками.ДорогаЦветокСтулья - Русский язык » [HOST] | Звук в середине слова: Ната, Никита, кофта, капитан, сметана, ракета, рота, Рита; коты, ноты, копыто, конфеты, соты, шорты; каток, моток, Антон, платок, молоток, пальто, веточка, сеточка, сито, автобус, цветок. |
| Составь звуковую модель слова :трава,лиса,река,косы,пенёк,шары,дома - [HOST] | Дай характеристику каждому согласному звуку. СНЕГ, ГРУЗ. |
| Ответ на №71 стр, Русский язык 2 класс 1 ч. рабочая тетрадь, Канакина | DNSIS авторские ГДЗ | согласный, твердый, глухой, парный о [а] - гласный, безударный с [с] - согласный, твердый, глухой, парный а [`а] - гласный, ударный 4 букв, 4 звук. |
Топ вопросов за вчера в категории Русский язык
- Характеристика звуков
- Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть - страница 111
- Слова «день» морфологический и фонетический разбор
- Подчеркнуть слова в которых букв столько же сколько и звуков : енот веер венки еловые ветер лев?
Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть - страница 111
9. Подчеркните слова, в которых одинаковое количество звуков и букв. Группа, аллея, стон, пальто, травка. 10. Прочитайте слова. Подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков в этих словах. Чтобы проверить парный согласный в конце или середине слова, надо изменить слово так, чтобы после парного согласного звука стоял гласный или звонкий [н]. Например: плод — плоды, травка — трава. Еловые иголки скользят найти слова, которые начинаються с согласного звука, и подчеркнуть буквы на их месте. Укажи слова, в которых букв больше, чем звуков: деньки, семья, солнце, енот, съел?
Остались вопросы?
У главного звука определяется ударность помечая апострофом. Главный звук - это самый важный и наиболее выделяющийся звук в слове, который переходит в звучащий голос. Если главный звук имеет ударность, он помечается апострофом. В случае отсутствия звука в букве ставится прочерк. Это означает, что данная буква не произносится и не соответствует никакому звуку.
Подсчет букв и звуков слова. Программа вычисляет количество букв и звуков в слове, что позволяет лучше понять его структуру и произношение. Следует цветовая схема слова на основе анализа. Эта информация помогает визуализировать слоговую структуру слова и определить, как оно должно быть выписано с учетом ударений и произношения.
Текстовод разбирает любые части речи, но учитывайте особенности омографов слова с одинаковым написанием, но разным произношением. На сайте textovod. Использование вместо ё буквы е может повлиять на работу программы и привести к неправильному выводу.
При свете звёзд это было очень красиво! В последнем предложении найди третье слово. Заключи каждый звук в нем в волшебные скобки. Скобки, в которых оказались глухие согласные звуки, как-нибудь раскрась.
В первых трех предложениях подчеркни слова, в которых глухих согласных звуков нет совсем. Обведи в кружок 7 слов, в которых звук [й] есть, а буквы «й» нет. Измени третье предложение, а потом запиши. Пусть в нем будет только 4 слова и другой порядок слов. Мы приехали на море. Дул морской ветер. Над водой кружили чайки.
По морю плыли суда. Бабушка купила внукам азбуку. Дети рады. Мальчики стали учить буквы. Фонетико-графические задания на повторение темы 1. Обозначить в словах ударение. Разделить слова вертикальными черточками на слоги.
Чудесное зимнее утро. Иней опушил ветви елей. Подобрать и написать слова, в которых: а три слога и ударение падает на второй слог; б два слога и ударение падает на первый слог. Написать три слова, в которых два слога, но перенести части этих слов с одной строки на другую нельзя например: урок. Дописать слог, чтобы получилось слово из словаря. Составить из слогов слова, а из слов предложение-пословицу. Отметить ряд, в котором во всех словах ударение падает на первый слог.
Подчеркнуть ударный слог. Арбузы, банты, звонить, торты, туфля, щавель. Записать слова, в которых написание гласной буквы надо запомнить. Записать слова, в которых написание гласной буквы в корне надо проверять. Зима — зимушка, коврик — ковер, свеча — свечка, длина — длинный, пчела — пчелка, трава — травка, дарить — подарок, ослик — осел, линия — линейка, болеть — боль. Дует теплый ветерок. Поют дрозды.
На лугу цветы. В траве ягоды. Под березой вырос гриб. У сосны нора крота. Желтый лист упал с осины. Скоро наступит осень. Лесная дорога.
Дует холодный ветер. Желтый лист шуршит под ногами. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды рябины. Летит стайка птиц. Это клесты ищут сосновые шишки. Снега засыпали землю.
Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Покормите птиц! Мы идем по густой сочной траве.
Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела. Поют чижи, дрозды. У тропы кучка рыхлой земли. Это нора крота. Подчеркнуть букву, обозначающую безударный гласный звук.
Объяснить её написание. Бревно, глаза, дворы, зерно, кроты, мосты, ряды; ведро, гнездо, зима, леса, ножи, село, щека; вода, гора, дома, змея, лиса, нора, следы, слеза; война, гроза, доска, коза, листы, окно, трава; враги, гроза, звезда, копна, лицо, перо, сова; врачи, гряда, роса, моря, плита, стога, земля; стена, стрела, хлеба, холмы, число, шаги, грачи; ядро, седло, сады, оса, стекло, спина, весна; зверек, листок, медок, грибок, денек, пенек; птенец, грибной, лентяй, лесник, моряк, травинка; котята, слоненок, тигрица, лосята, волчица. Подчеркнуть в словах буквы, написание которых надо запомнить. Береза, ветер, ворона, город, заяц, сентябрь; яблоко, ягода, ребята, пальто, тетрадь, деревня; рисунок, ученик, весело, карандаш, работа, дорога. Записать, изменяя каждое слово так, чтобы в нем ударный гласный звук стал безударным. Столб, мяч, герб, зёрна, козы, край, место; море, нож, реки, свечи, сёстры, стрелы, стриж; шаг, хвост, озёра, пятна, парус, кольца, еж. Комментированное письмо 1 В саду цветут розы.
Мы хорошо учимся. Наши ребята любят читать. Мальчики читают стихи о смелых людях. Девочки любят читать русские сказки. В субботу ребята убирают свой класс. Орфографические минутки 1. Подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки.
Этаж, число, класс, холмы, гриб, трава; гроза, ковер, воробей, русский, пчела, врачи; деревня, суббота, береза, коньки, ветер, пальто. Записать, разделяя слова на слоги вертикальной чертой. Родина, суббота, русский, язык, дежурный. Подчеркнуть в словах двойные согласные. Касса, сумма, масса, ванна, тонна, группа, ссора; грамм, килограмм, класс, кросс, металл; аллея, аппетит, доллар, программа, аккуратный, шоссе; грамматика, теннис, хоккей, коллектив, коллекция. Подобрать имена, в которых есть удвоенные согласные. Записать эти слова Анна, Римма, Савва.
Письмо по памяти 1 Аппетит приходит во время еды. Бойцы, зимой, весной, сырой, большой; ручной, цветной, русский, добрый, ночной; муравей, лайка, ручей, урожай, край; линейка, лужайка, змейка, стройка, чайник; чайка, лейка, скамейка, герой, соловей, ручейки; мойте руки , пейте молоко , пойте песни , читайте сказки. Письмо по памяти 1 На дворе горой, а в избе водой. Они поймали три окунька. Кот Васька спит на крыльце. У коровы большие рога. Он токарь.
Сильный ветер качал ель. Она сшила для куклы шляпу и пальто. Проверочные диктанты Был теплый день. Идет мокрый снег. Лева и Петя идут гулять. Вот двор. Там играли малыши.
Мальчики слепили для детей снежную крепость. Они пришли в класс. Мальчики сели за парты. Вот открылась дверь. Вошла учительница. Она учит ребят писать, читать, любить русский язык. В лесу тихо.
У дуба старый пень. Он весь в снегу. На пне соль. Соль любит лось. Вот ель. Пушистый зверь прыгнул на ель. Это рысь.
Подчеркнуть те буквы, которыми могут быть обозначены парные по твердости-мягкости согласные звуки. Написать по памяти буквы, которыми могут быть обозначены непарные по твердости-мягкости согласные звуки. Написать буквы, которые, находясь после согласной буквы, указывают на мягкость предшествующего согласного звука е, ё, ю, я, и, ь. Указать в скобках, какими звуками различается каждая пара слов. Угол — уголь [ ] — [ ], мел — мель, уголки — угольки, банька — банка, кость — кисть, круг — крюк, мишка — мышка. Какой одинаковый согласный звук есть во всех словах? Указать его в скобках: [ ].
Лейка, яма, ноябрь. Подобрать и записать слова, в которых все согласные звуки мягкие твердые. Подчеркнуть буквы, которыми обозначены мягкие твердые согласные звуки.
Запишите только те слова, которые начинаются с гласного звука. Дятел, иволга, ястреб, аист.
Иволга, аист. Прочитайте слова. В каких из них написание выделенной буквы надо проверять? Объясните свой ответ. Зима, зимушка, зимой, зимний.
Безударный гласный может быть обозначен на письме несколькими буквами. Номер 3. Какими способами можно подобрать проверочные слова к данным словам? Трава, пчела, дожди, плита. Ответ: Чтобы проверить безударный гласный, можно или изменить форму слов, или подобрать однокоренные, чтобы эти гласные стали ударными.
Лишнее слово — тростник, так как в нем единственном есть непроизносимая согласная. Опасный-опасность, интересный-интересоваться, доблестный — доблесть, чудеса — чудесный. Лишнее слово — доблестный, так как в нем пропущена непроизносимая согласная.
Повтори предложения. Витя получил пять. У Вити пять пятерок. Митя тянет сеть. Витя идет гулять. Петя работает тяпкой. Тяпкой окучивают картофель.
Тяп-тяп-тяп работает тяпка. Митя любит братика Витю. У Кости новый костюм. У Вити пять монет. Тихон тихо поет. У Пети кошка родила пять котят.
Котята есть хотят. У Пети котенок. У Кати утенок. Тихон идет в тир. Тише, тише, кот на крыше. У Кости пять телят.
У Тихона пять тюков. Тима гуляет с Тяпой.
Уберем из них все согласные. Что у нас получится? Можно ли догадаться какие это слова? Конечно, нет. Так кто же главнее — гласные или согласные? Подумайте и объясните почему вы так считаете? Гриб 1.
Смогли бы вы прочитать эти фамилии, если бы они состояли из одних гласных? Глаз 1. Аналогично строится работа в 3-4-х классах.
Посчитайте количество таких ударов и узнаете количество слогов. Согласные звуки. При произнесении согласных выдыхаемый воздух встречает преграды губы, зубы и язык в ротовой полости. Всего 36 согласных звуков.
Согласные звуки бывают твердые и мягкие, звонкие и глухие. Звонкие образуются при помощи голоса вибрируют голосовые связки и шума. Л, М, Н, Р, Й — самые звонкие согласные больше голоса и совсем мало шума в звуке , всегда звонкие. Фраза для запоминания содержит все звонкие согласные : Мы же не забывали друга. Фразы для запоминания, которые содержат все глухие согласные: «Степка, хочешь щец? Для того чтобы определить, звонкий или глухой согласный, ребёнок закрывает уши ладошками и произносит этот звук. Если ребёнок при произнесении слышит голос, то это звонкий согласный.
Составь и запиши из данных слов два предложения. Бабушка очки надела. Таня одела братишку. Выбери и подчеркни те глаголы из скобок, которые ярко описывают действия Мурзика. Мурзик хотел выйти, выскочить в форточку, но сорвался, упал и с размаху как плюхнется в аквариум! Вода так и брызнула, полилась в разные стороны. Мурзик выскочил, выбежал из аквариума и давай отряхиваться. Носов Ответы к странице 84 — 85 1. Прочитай загадки про тень. Подчеркни частицу НЕ.
Укажи над глаголами время. Образуй от данного глагола все формы прошедшего времени в единственном числе. Запиши эти глаголы с частицей НЕ. Гореть: не горел, не горела, не горело. Образуй от данного глагола все формы времени настоящее, прошедшее, будущее. Обозначь в глаголах ударение. Обозначь в словах ударение. Выдели в двусложных глаголах суффикс. Назови сказку. Не хочу быть вольною царицей, Хочу быть владычицей морскою».
Недоброе слово больней огня жжёт.
Звуко-буквенный разбор слова "солнце"
| Выполнить звуко-буквенный (фонетический) разбор слова. Транскрипция | Отображаемое имя (по желанию): Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:Напишите мне, если после меня добавят комментарий. Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений. |
| Азбука 1 класс 1 часть стр 77 | 1 часть страница 111 номер 177. |
Сделай фонетическую запись слов-гуляешь ясный мороз утюг
КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОСОБИЕМ Комплект предназначен для логопедов и родителей, чьи дети занимаются с логопедом. В нем подобран обширный речевой материал по автоматизации звуков ш, ж, включающий слоги, слова, чистоговорки, потешки, предложения, стихи, рассказы. издательство: "Просвещение". DEMO01. не обозначает звука. В слове 4 буквы и 3 звука. При фонетическом разборе слова «день» используются правила: Согласная д перед мягким знаком и перед гласными я, ё, ю, и, е произносится мягко [д']. Буква е в ударном слоге обозначает звук [э]. Азбука 1 класс 1 часть страница 77 задание 1. Ответ: Рассказ со словами «село», «ива», «трава», «лес», «река»: Я приехал летом в село. Там меня ждали бабушка и дедушка. Около нашего дома росла ива. Под ней росла зеленая трава. Недалеко находился лес.
День: звуко-буквенный анализ
Фонетический разбор Фонетический разбор слова «солнце» Фонетический разбор слов — важный и нужный вид работы. Он развивает способности к анализу и синтезу, расширяет словарный запас, формирует логический подход к решению многих задач. Фонетика объясняет многие процессы в родной речи, а это помогает освоить сложную орфографию русского языка. Гласные: Ударение для гласных звуков — сильная позиция. Ударный гласный обычно слышится четко и затруднений не вызывает.
Позови птиц. Запиши названия птиц и отметь в словах знаком ударения те гласные, которые ты произносишь дольше, чем другие. Упражнение 2.
Прочитай загадки. Отгадки запиши в тетрадь, обозначь ударение в словах.
Транскрипция слова Транскрипция слова записывается в квадратные скобки, в ней могут использоваться дополнительные знаки.
В русском языке транскрипция основона на знаках русского алфавита, исключением являются знаки - ъ, ь, е, ё, ю, я в транскрипции они используются как буквы. Слово по слогам - класс.
Найдите слова с ошибками. Запишите их правильно. Чясы, щюпальцы, чаща, жизнь. Прочитайте эти слова.
Сколько звуков в этих словах. Напишите число звуков. Подчеркните слова, в которых звуков больше, чем букв. Едет, ведёт, холодный, цветок, маяк.
Фонетический разбор «день»
Прочитайте. Отметьте V слова, в которых нет окончания. Объясните правильность выполненного задания. V пальто озеро. город страна. земля V кофе. знак ударения следует поставить над вторым звуком [a]; безударная гласная - первый звук [a], его и нужно подчеркнуть; проверочные слова - травы, травка; буквенная запись - трава. В слове «день» количество букв и звуков разное. Это происходит потому, что в конце слова пишется мягкий знак, который не обозначает звука, а смягчает предыдущий согласный звук.